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有文无实的中国教育

发布时间:2011年12月01日 09时36分06秒   新闻类型:广域新闻    访问次数:17333
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有文无实的中国教育

中国的教育怎么创造价值?中国教育怎么创造中国?中国教育怎么将中国变得富裕?

中国是什么教育?不会培养合作的中国教育!从小学到高中毕业都是强制背诵记忆,按照书本原字原句来回答问题,对答如流这就是优质的表现。中国教育培养出来的学生不会合作不知道合作,按照小学到高中形成的教育意识行为"要认真读书、考试不准抄袭、默写背诵诗文单词要一字不差一句不丢,要独立自己完成,谁先完成谁就是优质学生"。从这个过程12年时间养成的一个畸形思维——不会合作!中国教育教育下的学生最孤独,结识新同学朋友仅仅是为了找人聊天,不是为了共同合作,因为一个人玩耍游戏实在不好玩。这种畸形教育下的学生到成年20岁以后更加如此,结识朋友是为了玩聊天;往往不是有合作项目想法,不会知道怎么合作完成一个计划,在信息化社会的来临日趋越发暴露这种畸形可怕的思维。

从小学到高中是怎么过来的?有几个人回头思考自己过?是怎么过来的这12年?

按照中国教育思路走完读完,离开大学离开学校就失去方向。在信息网络化时代里,已经暴露无遗的不会合作没有合作意识,将永远无法成功。信息服务业是一个创造就业机会最多的领域,任何传统工业生产领域都是无法像IT/信息服务业需要如此庞大的吸纳人才,整个社会的新增长点都是在IT/信息服务业来完成。信息服务业是跨行业跨学科领域最强的行业,需要吸纳跨行业跨学科领域幅度最大,不论是开发工程师、设计师、会计师、律师、作家/编辑、翻译等都是IT/信息服务需要高度合作吸纳的人才。这就是社会转型社会的新增长旨在(指在)IT/信息服务业的庞大,才能创造新的就业创造新的经济突破,而IT/信息服务业是高度合作型行业,在IT/信息领域不会合作将永远不会成功。

从小学到高中是怎么过来的?在第一段已经是那个情形,这个过程认真读书,上课认真作答考试按照老师书本题目一字不差一句不丢成就90分以上的试卷分,荣誉拿奖状,这就是优秀学生。这种行为12年从头到尾是学生的自我个人行为,把书本的题目完整的字句准确率90%以上默写背诵一遍又一遍,这就是中国的畸形教育。在课堂上要不是鸦雀无声的听课,要不就阅兵式的整齐口令大声读书,要不响亮又嘈杂的自习课。告诉学生要早起,晚上要晚睡才能把书本上课本记下来(最终目标就是书本原文原字题目90%以上的准确率)。学生没有自由分组作业,而这些最多是在体育课里、或劳动课、或生物试验课,这些往往是锻炼学生的合作能力环节会被忽略不被重视,重视的是语数外的强记力准确度。上课从来没有自由组合讨论知识完成课本项目的环节。

中国教育培养过程"考试、强背诵记忆、默写"灌输的是一种个人自强不息的行为,这个"考试、强背诵记忆、默写"从头到尾都是个人独立完成的过程,根本没有团队合作概念,没有合作意识,而在课余的玩耍游戏中的或可以看到成群结对的团队游戏,这正是培养团队合作的重要环节,团队合作中国教育中从来都不曾重视,考试、背诵培养出来的 做事正不需要团队合作,玩耍游戏需要团队合作,找伙伴是为了自己不孤独不是为了做正事。

至于班集体显然不是一种团队,班集体只是在同一个模式下所有人做的同一种事情,没有团队分工协作过程。即便在大学里也极少有团队项目。

在中国教育下的学生成年面对工作与创业

以考试、强背诵记忆、默写方式畸形教育出来的学生在工作或创业中只有自己行为,认为一个公司项目只要自己做好了就可以了,不会想到合作,以考试、背诵诗文方式自己努力背诵出来是自己的不需要团队合作,怎么会想到有要和别人了来做。在工作和创业过程的合作,讲究的有目的的合作,商业互赢业务技术互补的合作,相互互助的合作。在从小到大教育的畸形思维中只有班集体,在集体中所有人做的说的是同一种事情,集合管理做同一种事情,上同一门课读同样一本书。长达十多年的集体大集体思维,畸形僵化不敢脱离班集体,离开班集体就失去了方向,不敢选择自己的合作伙伴。这就是中国教育,勇于创新、勇于选择自己的合作伙伴这都是中国教育下的畸形思维所缺失的。集体大集体思维不是合作,合作不需要人多,合作是一种精而少的核心价值合作,有合作方向、有合作目的合作双方互补没有重复领域,如果人多的和班集体似的重复同样的事情那就不是合作。

初中到高中的科目语文、数学、英语、生物、地理、物理、化学、政治、历史课每个学期是7门主功课(至于计算机信息课、美术、音乐、体育很多都是可有可无随便忽略的),每个学期7门主课科目6年时间,7×2×6=84,总共6年是84本书,考试目标是把这84本书的知识点题目按照原文原字句90%的准确率答题,背诵默写也好都是90%的准确率。这个6年过程中国教育训练培训灌输的是一种什么样的人才?84本书题目原字原句90%的准确率解答出来这就是优秀学生,这种教育的是把学生训练成一本“字典”一台书本题目“解析器”,毫无自己的思维想象力、创造构想力、合作能力,“字典”就是工具不知道某个字需要时查字典,6年的教育是把84本书压缩强制塞进学生大脑,如同字典一般考试时原文原句检索出来;这样84本书输入电脑保存起来需要时可以在电脑中原文原句的检索出来,完全可以100%的准确率,人脑的准确度和速度永远无法和电脑程序相比,电脑可以无限度的记忆保存,速度每秒万亿次,即便最差的电脑也远比人脑强。中国教育训练学生的就是把人脑机器化,把学生训练成一种工具。把学生训练成一种工具却又永远无法代替工具这就是中国教育的有文无实。人脑永远是人脑,富有想象力创造力、构想力设计合作是人脑。

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